浙江自考《心理学》练习题(五)

　　一、名词解释(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分)

　　1、教育心理学

　　2、教师专业成长

　　3、学习动机

　　4、社会性

　　5、智力技能

　　二、简答题(本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分)

　　1、简述影响个体创造力水平的人格因素。

　　2、简述幼儿教师的角色结构。

　　3、简述幼儿园教学活动设计的特点。

　　4、基于建构主义的学习观，知识的学习过程可以分成哪些阶段?

　　5、简述影响动作技能学习的内部因素。

　　6、简述发展适宜性教育的影响因素。

　　三、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分)

　　1、试述学前教育心理学的基本任务及作用。

　　2、请结合实例，比较奥苏泊尔和加涅关于学习的分类。

　　四、案例分析题(15 分)

　　1 、 为支持主题活动，我们班把图书角扩展为“幼儿资料角”，里面放置了各种书籍，关于自然的、动植物的等，还有幼儿从家里收集来的各种图片、照片和 VCD 等资料。幼儿在其中可以尽情查阅、汲取知识。在《神秘的头发》一书中。有一个关于头发色彩的主题，我就让幼儿再去找相关资料，有的幼儿去图书区找，

　　有的幼儿回家想办法获取网上资源。幼儿从中了解到，头发的色彩很丰富，有红的、黄的、蓝的、黑的等多种颜色。大人喜欢什么颜色，还可以去理发店染一下。幼儿也知道自己不适宜染头发， 因为染发膏里的化学成分会伤害幼儿。有了资料角，幼儿不仅可以在里面查阅资料，还养成了动手动脑、主动收集信息的好习惯。

　　问题：

　　(1)什么是知识系统化教学?

　　(2)这个“小小资料角”活动是如何来帮助幼儿进行知识整合的?