2015年杭州师范大学考生问答

　　1.今年学校的招生计划怎么样?

　　答：今年，面向全国21个省(自治区、直辖市)计划招收普通本科生4135人，其中面向浙江省招收2845人。现有69个专业，2015年招生60个专业，录取批次包括普通文理科批次、艺术类批次、体育类批次、“三位一体”批次(浙江省文理第一批提前批、第二批提前批和艺术第二批提前批、体育第一批提前批)等。

　　2.2015年学校招生哪些新的调整?

　　答：(1)新增 “书法学”专业招生。

　　新增书法学专业招生，面向浙江、河北、山西、江苏、山东省招生，考生须参加我校组织的专业校考，录取规则为：对参加我校专业校考的考生，文化、专业校考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取;

　　(2)体育教育专业“三位一体”综合评价招生新增篮球、足球2个专业方向;

　　(3)电子商务专业今年起在文理科第一批招生，相应的三位一体批次在第一批提前批招生;

　　(4)新增面向文成、泰顺、遂昌、松阳等12个县定向招生30人，符合条件的考生可报考我校文理科第一批所有专业，录取批次安排在文理科第一批提前招生，;

　　(5)小学教育专业定向招收全科教师，定向地区由只针对丽水地区招生调整为面向杭州、温州、台州、丽水4个地区招生

　　3.学校在浙江省第一批文理科具体有哪些招生专业?

　　答：我校2015年拟在浙江省录取文理科第一批新生1786名，略多于去年。

　　文科类有英语(师范)、汉语言文学(师范)、历史学(师范)、英语、汉语言文学、经济学、小学教育(师范)、法学、公共事业管理(卫生事业管理方向)，公共事业管理(健康管理方向)、电子商务等专业。

　　理科类有汉语言文学、数学与应用数学(师范)、物理学(师范)、生物科学(师范)、英语(师范)、英语、经济学、法学、小学教育(师范)、临床医学、预防医学、公共事业管理(健康管理方向，)、公共事业管理(卫生事业管理方向)、化学(师范)、应用化学、高分子材料与工程、计算机科学与技术(师范)、计算机科学与技术(一学期后按金融信息服务、国际IT服务培养方向分流)、软件工程、电子商务等专业。

　　电子商务是今年新增的第一批次招生专业，该专业基于与阿里巴巴集团的校企合作平台，发挥协同互补优势，通过四年一体化实践教学体系和三层次进阶式创业实战平台，强化学生创新创业能力培养。

　　4.学校有哪些特色和优势专业?

　　答：我校是一所综合性的师范大学，具有百年的办学历史，“文理渗透，艺体兼备，人文素养与科学精神和谐结合”的人才培养模式是我校的办学特色。学校经过多年的专业改革与建设，目前所有专业均为社会需求较好的通用性专业，69个本科专业横跨十三大学科门类中的十一大学科门类(哲学、教育学、经济学、文学、法学、管理学、医学、历史学、工学、理学、艺术学)，有利于学生接受全面的素质教育，从而构建更加合理、均衡的知识结构。在教育部本科教学工作水平评估中获得了专家的肯定，并取得了优秀的好成绩。

　　我校一方面具有师范教育的优势与传统，根据基础课程改革的新要求调整课程结构，重视师范学生教师专业化水平的提高和强化现代教育技能的训练;另一方面，根据社会经济发展需要和用人单位的要求，重视非师范专业学生应用能力的培养和技能的训练，形成了教师教育特色和艺术教育优势，多学科协调发展的综合性大学。我校师范类专业、艺术类专业、人文类专业、经济管理类专业、理工类中与IT行业相关的各专业和医学类的相关专业都具有一定优势。近年来，我校根据社会需求，兴办了一批杭州市经济社会发展急需的专业，如阿里巴巴商学院、杭州国际服务工程学院所设置的专业均是根据杭州市的发展需要而设置，具有鲜明特色。

　　5.学校有哪些医学类专业?

　　答：我校医学院有临床医学(非师范，五年制本科)、口腔医学(非师范，五年制本科)、预防医学(非师范，五年制本科)、护理学(非师范，四年制本科)、公共事业管理学(卫生事业管理方向)(非师范，四年制本科)、公共事业管理学(健康管理方向)(非师范，四年制本科)、药学(非师范，四年制本科)等7个本科专业。

　　6.学校设有经济管理、金融类专业吗?

　　答：我校设置的经管类专业有经济学专业、金融工程专业、电子商务专业、国际商务专业、市场营销专业(网络营销方向)物流管理专业、会展经济与管理专业、旅游管理专业等。

　　7.你校在学生培养方面采取了哪些教学改革措施?

　　答：(1)突出“文理渗透，艺体兼备，人文素养与科学精神和谐结合”的人才培养特色

　　我校是一所综合性的师范大学，具有百年的办学历史，“文理渗透，艺体兼备，人文素养与科学精神和谐结合”是我校人才培养的特色。学校在教育部的本科教学工作水平评估中获得了专家的肯定。学校现有专业69个，涵盖10个学科门类，形成了多学科协调发展的结构合理、优势互补、交叉渗透的专业布局。学校改革人才培养模式，实行“按类培养，专业分流”，在课程设置上充分尊重学生的个体差异和个性化需要，重视通识教育，加强专业教育，强化学生实践创新能力的培养。

　　(2)实行“卓越人才”计划，探索卓越教师培养模式

　　我校成立经亨颐学院，该学院是国内首家教师教育荣誉学院，是学校贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，继承师大百年教师教育传统，实施“卓越教师培养计划”的“教改实验特区”。经亨颐学院与杭州市中小学干部培训中心、中小学教师培训中心合署办公，职前职后高度融合，拥有丰富独特的优质教育资源。学院通过校内二次选拔，招收有志于教育事业的优秀学生组建实验班，实施“通识教育+专业教育+个性教育”的特殊培养。经亨颐实验班遵循经亨颐“人格为先、五育并举”的教育思想，注重人格训练，培养具有“宽厚的文化涵养、精深的学科底蕴、卓越的教育素养、开阔的国际视野”的优秀教师和未来教育家。

　　致力于培养卓越的中学教师，目前设立文科、理科两个实验班。

　　(3)建立教学改革实验区，探索应用型人才培养模式

　　在阿里巴巴商学院、杭州国际服务工程学院，实行应用型人才培养模式改革的试点，建立人才培养模式创新实验区，紧密结合产业发展需要，开展校企深度合作，与企业试行“方案共订、教师共享、校企共育”的培养模式，实行产、学、研一体化的办学方式。实验区以培养学生的理论能力和实践动手能力为总目标，在保持传统理论教学优势的基础上，加强实践教学环节，注重学生知识、能力、素质的协调发展。我校将实验区建设成为能培养应对激烈竞争的就业市场，能为社会经济发展服务的高素质应用型人才的培养基地。

　　(4)进一步完善“专业+X”和“一体化双专业”等复合型人才培养模式

　　为扩大学生知识面，培养复合型人才，提高学生竞争力和就业能力，我校在全校范围内积极推行“一体化双专业”人才培养模式，采取主副修制，鼓励学生在完成第一专业学有余力的情况下，自愿申请副修系列课程、副修专业和副修双学位;完成学分后，发给相应证书。

　　(5)开展中外高校合作办学，探索第二校园人才培养模式

　　为培养具有国际视野、适应全球化趋势，引进吸收国内外优质教育教学资源，我校与国内外有关高校合作，实行“2+2”、“3+1”模式，开展联合培养学生，即在我校培养2-3年、在其他高校培养1-2年，或我校完成本科阶段学习，其他高校完成硕士阶段学习，双方“培养方案共订、课程学分互认、教学资源共享”，让学生不仅有我校的学习经历，也有海内外其他高校的求学经历，有利于拓展学生的视野和思维，提高学生国际竞争力。

　　(6)完善的学分制教学管理，搭建学生自主性学习平台

　　我校实行学分制教学管理，努力为学生创造各种条件，为学生自主学习搭建平台，使学生可以根据自己的职业生涯设计要求，安排好自己的学习进程，并完成自己的学业。实行校内二次转专业制度和弹性学制。

　　8.能介绍一下经亨颐学院的情况吗?

　　经亨颐学院是以我国近代著名教育家、曾任我校校长的经亨颐先生之名命名的荣誉学院，是杭州师范大学创办的国内首家教师教育荣誉学院，是学校贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，继承师大百年教师教育传统，实施“卓越教师培养计划”的“教改实验特区”。经亨颐学院与杭州市中小学干部培训中心、中小学教师培训中心合署办公，职前职后高度融合，拥有丰富独特的优质教育资源。学院通过校内二次选拔，招收有志于教育事业的优秀学生组建实验班，实施“通识教育+专业教育+个性教育”的特殊培养。经亨颐实验班遵循经亨颐“人格为先、五育并举”的教育思想，注重人格训练，培养具有“宽厚的文化涵养、精深的学科底蕴、卓越的教育素养、开阔的国际视野”的优秀教师和未来教育家。

　　学院自2010年8月成立开始招生，设有四个专业方向(中文、英语、数学、物理)，至今共招收实验班学生316名。经亨颐实验班学生在优质教育资源、选课、到国(境)内外高校交流访学及评奖评优比例等方面享受学校特殊政策。经亨颐实验班学生学风优良，学习成绩优异，学业平均绩点3.5以上;外语学习优势明显，学生参加大学英语四级考试一次性通过率为100%;教育国际化程度较高，办学四年来，有110位学生参加了短期的国(境)外高校的访学项目(包括台湾台中教育大学、美国加州大学洛杉矶分校、香港中文大学、佐治亚州立大学、法国昂热高等商学院等)，出国(境)交流学生占在校生比例的35%;学生第二校园经历丰富，有22位学生通过选拔分别前往台湾屏东教育大学、浙江大学、南京师范大学、上海外国语大学、香港大学、美国缅因州法明顿大学交流学习半年至一年，占在校生比例7%;学生学科竞赛成绩突出，在近几年的“希望之星”英语风采大赛、浙江省挑战杯大赛、浙江省数学建模竞赛、国际大学生数学建模竞赛、浙江省师范生教学技能大赛等重大学科竞赛中均取得优异成绩;学生科研能力较强，首届75名学生在各级学术刊物发表论文达25人次，其中在SCI二区刊物发表高水平论文一篇。学生发展势头良好，在2014届首届毕业生中，出国、考研、考公的比例达20%，其余均进入中、小学校优质就业。

　　2015年学院面向全校(全校已录取的一本专业(除三位一体等特色招生))招收学生80名，其中文科综合50人、理科综合30人。

　　更多内容请关注杭州师范大学经亨颐学院网站：http://jhy.hznu.edu.cn/

　　9.能介绍学校与阿里巴巴(中国)有限公司合作共建的商学院吗?

　　答：阿里巴巴商学院是杭州师范大学与阿里巴巴集团合作合作共建的一所办学理念先进、体制机制独特、教学模式新颖的校企合作学院，学院实行董事会领导下的院长负责制，阿里巴巴集团董事局主席马云先生任董事长和院长。学院聘请有关领导和教育界、企业界知名人士担任高级顾问。

　　学院致力于推进商业文明，弘扬“有梦想、有激情、有责任感”的“马云精神”，按照“开放、创新、卓越”的理念，立足杭州，放眼全球，以培养具有“社会责任、国际视野、实战能力、创业精神”的商务精英和高端创业干部为己任，努力兴办一所“创业者大学”，力争成为电子商务领军人物的培养基地，努力跻身国内一流、国际有影响的商学院行列。

　　学院现有联合国教科文组织数字化校园联盟、中欧信息经济社会联合实验室、阿里巴巴博士后流动站联合实验室、国家级大学生校外实践教育基地等多个学科建设和教学、科研基地，建有国内一流的教学、科研实验室、主持包括欧盟项目、国家社科、自然基金在内的一大批高水平研究项目。学院以网络商务的教育、研究和社会服务为特色，着力打造电子商务服务、现代物流、网络信用、商务智能与数据挖掘和网络创业等优势学科和专业。

　　学院拥一支高水平、国际化、专兼结合师资队伍。以教育部“长江学者”、“千人计划”和教育部电子商务类专业教指委委员人才领衔的专职教学团队，主要由具有国际高校学习经历和工作等高端背景的优秀博士和高级职称人员组成;同时，学院还建有以国内电子商务领域的领军人物、阿里巴巴集团高管、顶尖技术专家等加盟的一流兼职教师团队。

　　学院设有电子商务、市场营销(网络营销方向)、国际商务、物流管理四个本科专业。现有本科生、研究生千余名，以本科生和研究生教育为主，加速发展电子商务专业硕士和留学生教育进程。其中，电子商务为浙江省重点、优势专业。

　　学院致力于人才培养改革，建立了电子商务类创新创业型人才培养的阿里巴巴模式，注重学生创新创业能力培养，学生获得包括国家级奖项在内的一大批学生科技创新创业项目和学科竞赛奖项。毕业生深受企业的好评，近三年的就业率均达100%。一批学生被国外和国内著名高校录取攻读硕士研究生。

　　学院与英国、美国和瑞士等多个国家高校建立良好合作交流关系。每年选派优秀学生到对方学校进行双向交流，丰富中外学生的第二校园经历。

　　10.能介绍杭州国际服务工程学院的办学情况吗?

　　答：杭州师范大学杭州国际服务工程学院创建于2008年，是在我国实现产业结构战略调整、转变经济发展方式的背景下诞生的全国首家基于IT的国际服务工程本科学院。2010年，学院与具有近20年办学历史、教学科研特色鲜明的信息科学与工程学院合并，进一步提升了学院的综合实力。学院坚持以校企深度合作为办学特色，产学研紧密结合，努力培养具有人文素养、专业技能、国际视野、创新思维的中高级服务工程人才，力争建设成为国家级服务工程示范性学院。学院的发展一直受到教育部、商务部、浙江省、杭州市等政府部门的高度关注和大力扶持。学院毗邻西湖，环境优美，交通便利，现有学生2100余人。

　　学院现设有计算机科学与技术(师范)、计算机科学与技术(金融信息服务方向)、计算机科学与技术(国际IT服务)、软件工程、物联网工程等本科专业及计算机应用技术，现代教育技术教育硕士专业学位、软件工程专业学位三个硕士点。其中计算机科学与技术专业为国家级特色专业和省级优势专业，《大学计算机应用基础》、《中学信息技术教学设计》课程为国家级精品资源共享课程。软件服务工程为浙江省重点学科、计算机应用技术为杭州市重点学科，密码与网络安全为杭州市重点实验室，移动健康管理系统为教育部工程中心。

　　学院师资力量雄厚，由中国科学院院士何积丰担任院长。现有教师百余人，其中教授(包含各种特聘教授)10余人，院士1人，国家千人1人，全国优秀教师1人，浙江省教学名师2人，“优青”基金获得者1人，专任教师中约80%具有副高以上职称或博士学位，约三分之一具有国外学习工作经历。学院还拥有一支由跨国企业高管、项目主管等组成的具有丰富工程经验的企业教师队伍。近几年，我院主持国家自然科学基金重点项目、优秀青年科学基金、面上项目、以及省基金重点、省重大专项等省部级及以上科研项目50余项。

　　学院按照“应用型、国际化”的要求，注重培养学生的专业技能、实践创新能力和外语应用能力，已与多家知名跨国企业在人才培养、校企实验室建设等方面开展深度的合作，实践教学面积达10000余平方米。同时学院积极开展国际交流，与美国普渡大学签订2+2双学位协议，建立美国TIG公司、日本株式会社バイナル等国外实习基地，为本科生留学、出国实训实习等创造条件。在外语教学中突出全景式教学，做到四年英语或日语学习不断线。

　　近年来，学院培养的学生在各类竞赛中硕果累累，200余人次获得中国服务外包创新创业大赛、全国大学生挑战杯、全国大学生电子设计竞赛、中国大学生计算机设计大赛等国家级、省级奖项，学院就业率100%，很多毕业生被IBM、美国道富、埃森哲、Infosys、西门子、诺基亚等世界500强企业以及浙大网新、同花顺等国内知名IT企业录用，实现了高薪就业。

　　学院被教育部、商务部列为江浙两省首批地方高校计算机类专业培养服务外包人才试点学校，被省市认定为浙江省首批“国际服务外包人才培育基地”、“杭州市服务外包人才实训重点机构和先进单位”。

　　11.学校专业录取的原则是什么?专业之间有分数级差吗?

　　答：1.文、理科专业：

　　按专业级差方式投档，第一、二专业志愿级差分为2分，第二、三专业志愿级差分为1分，第三、四、五、六专业志愿级差为0分。当考生填报的专业志愿都未被录取时，对服从专业调剂者，从高分到低分调剂到未录满专业;对不服从专业调剂者，予以退档处理。

　　2.“三位一体”综合评价招生：

　　(1)获得我校综合评价招生入选资格的考生均需参加2015年高考。小学教育专业、电子商务专业录取批次安排在文、理第一批提前批，护理学录取批次安排在文、理第二批提前批，艺术教育专业录取批次安排在艺术第二批提前批，体育教育专业录取批次安排在体育第一批提前批。考生须在院校志愿栏的第一志愿栏填写我校志愿，否则无效。“三位一体”综合评价招生的考生填报的专业志愿须与初次网上报名所填报的专业一致。未被我校录取的，进入后续志愿的投档程序。

　　(2)对“三位一体”综合评价招生的进档考生，分文、理科按综合成绩从高分到低分择优录取。高中阶段具备相关选修课程学分或相关选修课程成绩优良的考生，在同等条件下优先录取。

　　综合成绩由学业水平测试(高中会考)成绩、学校综合素质测试成绩、高考成绩三部分组成。

　　小学教育、护理学、电子商务专业综合成绩按“学业水平测试(高中会考)成绩(折算成满分100分)×10%+综合素质测试成绩(折算成满分100分)×30%+高考总分(折算成满分100分)×60%”计算形成，其中学业水平测试(高中会考)A等计10分，B等计5分，C等不计分。

　　体育教育、艺术教育专业综合成绩按“学业水平测试(高中会考)成绩(折算成满分100分)×10%+综合素质测试成绩(折算成满分100分)×60%+高考文化分(折算成满分100分)×30%”计算形成，其中学业水平测试(高中会考)A等计10分，B等计8分，C等计7分。

　　(3)专业投档办法：对进档的考生，学校按照各专业计划数1:1进行专业投档。

　　(4)在录取时，当填报志愿人数不足招生人数的110%时，录取人数控制在填报志愿人数的85%以内。

　　(5)音乐表演(越剧表演)专业：录取原则详见《2015年杭州师范大学【浙江音乐学院(筹)】音乐表演(越剧表演)专业 “三位一体”综合评价招生章程》。

　　3.艺术、体育类专业(含相应的专业方向)：

　　(1) 音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈学、舞蹈表演专业

　　对文化、专业校考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按专业校考成绩从高到低的原则择优录取。

　　(2)美术学类专业：

　　美术学(师范)、视觉传达设计、环境设计、公共艺术、绘画、动画专业：

　　浙江省：对文化、专业省统考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取;

　　其它省份：对参加我校专业校考且省专业统考合格的考生，文化、专业校考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。取得设计类专业校考成绩合格的考生可填报视觉传达设计、环境设计、公共艺术三个专业高考志愿。

　　书法学专业：

　　浙江、河北、山西、江苏、山东省：对参加我校专业校考的考生，文化、专业校考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。

　　(3)体育类专业：

　　体育教育(师范)、休闲体育专业：

　　浙江省：对文化、专业省统考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。

　　其它省份：对文化、专业成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按专业成绩从高到低的原则择优录取。

　　体育专业特招生：须参加浙江省教育考试院统一组织的体育专业特招生专项测试且成绩合格，方可参加我校组织的专项测试。学校根据考生合格(入围和替补)名单且文化成绩达到浙江省对体育特招生的要求，择优录取。

　　武术与民族传统体育专业: 录取原则详见《杭州师范大学2015年武术与民族传统体育专业招生简章》录取时，当填报志愿人数不足招生人数的110%时，录取人数控制在填报志愿人数的85%以内。

　　(4) 综合分计算办法：

　　浙江省(美术类、体育类)：按浙江省招生考试主管部门的综合分计算办法。

　　其他省：美术类专业综合分=文化总分×50% + 【(专业省统考成绩或校考成绩(折合成100分制))×(各省高考文化总分值÷100)×50%】。

　　12.学校在录取时的调档比例是多少?

　　答：学校根据各省(直辖市、自治区)的相关规定和生源情况，确定提档比例，提档比例在招生计划人数的100-110%之间。

　　13.学校各专业的录取分数是如何确定的?录取前是否规定最低分?

　　答：我校各专业的最低分都是录取结束后统计的结果，并非事先规定的，它是根据招生计划、录取原则和投档考生的成绩由高分到低分录取，招生计划完成后最后一名考生的分数即为我校或专业的最低分。

　　14.学校在录取时是否有男女比例要求?

　　答：所有专业男女不限，其中护理学、学前教育专业不招未填报相应专业志愿的男生。

　　15.学校各专业有何体检限制要求?

　　答：对考生身体健康要求，执行教育部等部门印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》和《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》。《普通高等学校招生体检工作指导意见》中明确 “学校可以不予录取”、“学校有关专业可不予录取”的，学校及有关专业均不予录取;报考师范专业的各省(直辖市、自治区)考生均应认真阅读《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》，如有不符合此体检标准者，请勿填报师范类专业。